簡要回答
一位朋友看過我的文章，私信說：莞媽，我家娃跟你說的“可怕的兩歲”特徵簡直太像了！以前他一直是我們眼裏的乖娃娃，但差不多兩歲開始，突然變了個性子一樣！動不動就哭，好也哭，壞也哭，給也哭，不給更哭，甚至根本搞不懂他爲什麼哭；不管和他說什麼，他都是“不”“不要”“我不要”；整天跟你對着幹，卻又特別黏人，脾氣還很大，一言不合就摔東西、躺地上打滾……真是傷透腦筋！明明上一秒還喜笑顏開，下一秒卻歇斯底里！曾經溫順可愛的小天使，因何變成一個矯情又任性的“小惡魔”？是孩子經歷了什麼刺激導致性情大變，還是自己的教育方法有問題？你們家是不是也有同款的寶寶？如果是，先別急着惱他，等看完這篇文章，你就會理解孩子的“苦衷”，更多的會是心疼寶寶！
“可怕的2歲”是普遍現象，成長髮育的必經階段
“可怕的兩歲”，讓許多家長“聞風喪膽”，事實上這並非個例，而是普遍的現象，可以說是每個孩子成長的必經階段。然而“可怕的兩歲”，不單純指24月齡，而是指1歲半到3歲左右這個階段。
在此之前，寶寶會認爲自己與媽媽是一體的，表現爲全身心地依賴媽媽，對媽媽的安排和指令無條件聽從。而進入“可怕的兩歲”階段後，寶寶的自我意識開始覺醒。
他逐漸意識到自己是獨立的存在，慢慢學會觀察並按自己的想法做事。他嘗試表明自己的態度和立場，常常是不管你說什麼和做什麼，他都要跟你反着來。
然而又因爲孩子的表達能力、行爲能力非常有限，他想做但是做不到、做不好，因此有深深的挫敗感，會失落、生氣甚至暴怒，這便是我們所看到的“無理取鬧”。
所以，現在你是不是開始有點理解寶寶了呢？
記得我家寶寶2歲左右，這種“自我”的特性發揮到極致，連拉出來的粑粑都是他自己的，別人不能動。若是你不小心“順手”給他沖走了，定是又哭又鬧，非得要它找回來……
“可怕的兩歲”常見3個表現以及心理特徵
可怕的兩歲，實際上是孩子經歷的人生第一個 “叛逆期”，是兒童心理髮展的一個必經階段，也是人類幼崽向“智人”轉變的第1步。
兩歲寶寶所表現出來的“可怕”之處，不外乎有這些：
1、 把“不”字掛在口邊，無論你對他說什麼，他的迴應只有“不”。這是寶寶自我意識的驅動下，喜歡向權威挑戰，卻受限於語言能力，因此多會用乾脆利落的“不”字表達自己獨立的意願。
2、 經常以“是我的”“全是我的”來宣告主權。自我意識建立的同時，寶寶的物權意識也開始覺醒，並且非常在乎對所有權的維護，包括玩具、身體、家人，甚至所見一切，都認爲是自己的。
3、 經常做一些出格的行爲，以此獲得關注。兩歲的寶寶認爲自己無所不能，並且渴望被關注，但常常是心有餘力不足，挫敗感升高，安全感降低。所以希望獲得更多的關注，以此找回“場子”，獲得安全感。
鮑秀蘭醫生曾表示：兩歲孩子的身體發育與智力發展之間存在着差距，通常是後者先於前者。也就是說，寶寶身體功能的發展趕不上心智能力的發展。
這或許就是人們常常說的“眼高手低”。總的來說，孩子所表現出來的矯情和任性，皆是因爲心裏有所求，卻沒有得到滿足。我們儘量理解、包容和滿足他合理範圍內的需求，會是最好的調和劑！
對於1.5-3歲寶寶的養護建議
美國實戰派育兒問題專家約翰·羅斯蒙德認爲：養育孩子和耕種一樣也要分節季，每個節季所包含的教養內容應該有所不同。
莞媽作爲過來人，對於這個階段寶寶的養育頗有些自己的心得。家有兩寶，經歷過兩次“可怕的兩歲”，莞媽含淚總結的4點“精髓”建議，希望能帶給大家一點啓示。
1. 多讓孩子做“選擇題”。
既然孩子想要獨立，想要自己做主，那我們滿足他即可。你直接跟孩子發出指令和要求，他可能會說“不”，不如多讓他做選擇題：
“你是想自己一個人洗澡，還是跟這隻小鴨子一起洗澡？”
“你想拼完這些積木出門，還是現在和我們出門？”
……
2. 減少命令的次數。
兩歲的寶寶，迫不及待地想用自己的方式去探索世界。然而出於擔心，我們總跟他說“這樣不可以”、“那樣不行”等等。孩子受到約束，會產生抗逆心理，就會跟你對着幹。其實在安全的前提下，讓寶寶自由探求也沒什麼不好，嘗試越多，會進步得越快。
3. 愛與原則同樣重要。
我們可以給孩子一定的選擇權，但並不是無原則的妥協。過度的妥協就是縱容，不利於孩子的成長。寶寶的反抗，很多時候是在試探我們的底線，所以要愛而有度，尊重的前提，是要堅持原則！
4. 可以冷處理但別置之不理。
孩子任性哭鬧時，冷處理不失爲一種有效的應對方式。但冷處理並不是置之不理，態度過於冷漠，不亞於在孩子受傷的心靈上撒一把鹽，這會讓他失去對父母的信任感，變得敏感、自卑、患得患失，久而久之就不願意表達和交流了。
寫在最後
轉眼間，寶寶已經兩歲了！他不再是那個乖巧聽話、愛黏媽媽的小寶貝了，欣喜他的成長，卻也倍感失落。孩子的成長勢不可擋，我們能爲他做的，就是要找到正確的教育方法，指引他順利長大。關注莞家媽媽，和我一起科學育兒，智慧養娃。
