作爲幼兒園教師，應該怎樣準備說課稿呢？一份完美的說課稿又應該包含哪些內容呢？
操作方法
教材分析。說課稿的第一部分就是教材分析，主要就是對幼兒園裏教學用的常用教材進行簡單介紹和分析，也是對準備要講課的章節內容進行簡單介紹，分析教材的設計有什麼優點，有什麼值得講的內容等，教材分析一般不需要太多的語言，意思表達到位即可。
課程目標。說完了教材就需要對課程目標進行分析了，即將說的這堂課，準備達到哪些課程目標，對孩子們來說能學到什麼，將要達到什麼樣的教學效果，都需要在課程目標這裏進行簡單介紹。
設計意圖。一堂課，會有具體的教學設計，哪些是老師講課的時間，哪些是師生互動時間，哪些是孩子的思考時間……這些都需要說課者進行一一介紹，讓聽課的人能一目瞭然的瞭解即將上的這堂課。
教學準備。每個老師上一節課，需要準備很多內容，無論是備課，還是做的教學準備有哪些？這些都是上課老師需要去做的事，這堂課需要哪些道具，準備採用什麼方式，這些都需要老師去提前做準備。
課程重難點。一堂課的精華，就是課堂知識的重難點了，哪些是本次課程的核心部分，哪些孩子們難以掌握的難點知識，這些都需要任課老師去給孩子們勾畫出來或進行明示，讓孩子們掌握到重難點，並有意識的去查漏補缺。
課程內容。一堂課，一般都是40—45分鐘，課堂不能過於死板，也不能冷場，那就必須要準備豐富的課堂內容，特別是面對這些幼兒小朋友們，他們是更需要有吸引力的課堂，否則就有可能不會配合老師完成整堂課程，說課稿也必須涉及這部分重點內容。
說教法和學法。作爲幼兒老師，怎麼讓這些小孩子們集中精力聽老師講課，怎麼讓孩子們投入到學習中，這些都是需要老師們去動腦筋的事，一份完美的說課稿，就需要老師去把具體的教法和學法說出來，讓課堂效果達到最好。
說課後作業。上完一堂課，一般都會給學生們留課後作業，說課稿中也必須包含課後作業的內容，要讓孩子們通過課堂的學習，課後花時間去記住已經學過的知識，反覆的記憶，就會牢記知識點，所以課後的作業部分也是一堂課的重點所在。
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