簡要回答
很多時候，孩子表現出的興趣只是對這項技能本身的興趣，對於掌握這項技能的過程，他們並不瞭解。當需要每天花時間練習時，孩子可能覺得枯燥乏味。如果沒有正確的引導，孩子很容易失去興趣，產生厭學情緒。興趣並不代表學習的天賦，而是推動學習的動力。興趣可以幫助克服困難，讓孩子有耐心面對挫折。因此，興趣固然重要，但幫助孩子獲得成就感纔是關鍵。孩子的興趣是建立在基本知識掌握的基礎上的，興趣既可以天生，也可以後天培養。
如今的父母都希望自己的孩子多才多藝，所謂“技不壓身”。因此，他們會給孩子報名參加各種興趣班。在給孩子報興趣班時，父母需要保持正確的態度。
興趣班是爲孩子的興趣而存在的
我認識一個男孩，他的父母給他報了三個興趣班：籃球、舞蹈和小提琴。他的父母認爲籃球可以增強孩子的體質，舞蹈可以提高孩子的氣質，學小提琴則是一項技能，也是孩子媽媽小時候的夢想。然而，這個男孩特別喜歡畫畫，但是他的父母覺得畫畫沒有什麼用處，所以沒有給他報畫畫的興趣班。最終，這個男孩沒有堅持下來，因爲他討厭學習。
在我們身邊，有些父母給孩子報興趣班，並不是基於孩子自身的興趣特點，而是看到別的孩子學什麼就讓自家孩子學什麼，甚至還要求自己的孩子比別人學得更好。還有一些父母希望孩子能夠實現他們自己的夢想，比如他們小時候想學而沒有機會學的東西，就寄託在孩子身上。
父母應該明確，興趣班不是爲了滿足父母的興趣，也不是爲了迎合別人的興趣，更不是爲了應付學校要求。家長應該以孩子的興趣和特長爲出發點，理性地給孩子報名參加興趣班。
允許孩子的興趣發生變化和轉移，但需要了解原因，幫助孩子堅持。
許多孩子可能對自己的興趣並不十分明確，他們經常變化，可能只是覺得某個科目很有趣，一時產生興趣，但很快又會轉移到其他方面。當遇到這種情況時，父母不應急於生氣，而是應該先了解原因。是因爲孩子真的不喜歡了，興趣轉移了，還是因爲在學習過程中遇到了困難，甚至可能只是因爲心情不好而情緒化了。無論是哪種情況，父母都應該冷靜接受孩子的想法。如果是前一種情況，即使調換興趣班也應該堅持完成正在學習的科目；如果是後兩種情況，父母應該更多地想辦法幫助孩子克服困難，調節情緒，鼓勵他們堅持下去。
還有一些孩子可能一時之間對任何事情都提不起興趣，如果父母希望孩子能夠擁有一些特長，就需要多花些心思觀察孩子的性格特點，幫助他們找到擅長的事情。同時，也可以給孩子提供更多的機會，讓他們接觸更多的興趣班，有更多的選擇餘地，在學習的過程中發現自己的興趣。
"我沒有興趣"不能成爲孩子不努力學習的藉口。
現在，很多父母錯誤地認爲興趣最重要，他們接受孩子以"我沒有興趣"作爲不努力學習的理由。
在爲孩子選擇興趣班時，父母應該根據孩子的能力和興趣來把握好尺度。給孩子提供學習一些特長的機會既要有選擇的機會，也要適度，不能一味遷就孩子，想學就學，不想學就不學。如果讓孩子養成對任何事情都三分鐘熱度的習慣，不僅是對家庭的財力和精力的浪費，孩子也很難真正找到自己的興趣，同時也容易變得缺乏毅力和責任感。
因此，即使孩子有興趣，也需要努力。如果不肯下功夫，任何天賦都無法發揮。正如《最強大腦》評委魏教授在他的書中所寫道："不管孩子想掌握什麼樣的能力，不管孩子的天賦如何，練習都是必要的。實際上，腦科學的原理是，沒有充分的練習，一個人不可能精通任何腦力活兒。孩子無論是在興趣班學習還是在平時的學習中，如果只停留在舒適區，輕鬆地度過，那並不能真正幫助他們。如果只是簡單地逼迫孩子堅持，也容易讓孩子產生反感。然而，父母必須給孩子設定規則，無論是否有興趣，都必須讓孩子去做，而"沒有興趣"也不能成爲孩子逃避學習的藉口。
興趣只是敲門磚，是推動學習的動力。作爲父母，我們需要根據孩子的情況，通過刻意練習幫助孩子制定小目標，幫助他們逐步克服困難，用自己的力量學會一步步前進。在學習的過程中獲得成就感，有助於維持孩子的興趣並開發他們的潛力！
