簡要回答
近日我國高校勞動教育已經廣泛的開展，來自於中國人民大學應用經濟學院2020級全體本科生有着高漲的熱情在農場當中種下糧食的種子，從田野到菜地開始耕種播種，進行施肥收割，第1次讓所有的本科生體驗到在田間勞動的全部過程，真實的體會到勞動的快樂與辛苦。此外記者在五一勞動節進入高校開始採訪，發現還需要有些新的問題來進行高度的關注。
還有哪些新問題需要關注？
1.解決勞動認知問題
之前我國教育部在2020年發佈《大中小學勞動教育指導綱要》其內容重點的是，對於普通高等學校將勞動教育加入到專業人才培養的方案當中，明確強調，根據課程和已經有的勞動教育模塊，對於專門設置勞動專科教育必修課，在整個本科階段不能少於32個學時，課程內容加強馬克思主義勞動教育，有助於學生職業發展，親自來實踐體驗，所以不少的高校都已經開始設置勞動教育課程，普遍納入學生培養方案，通過解決勞動認知問題，使高校的學生明白勞動教育的意義根本。
2.勞動服務當中實踐報國初心
發佈的綱要當中提到要結合三支一扶，強化性服務勞動、大學生志願西北計劃、青年紅色築夢之旅等活動的開展，其中青年紅色築夢之旅已經舉辦5年已久，總共有177萬支團隊、813萬大學生全部走進革命老區、城鄉社區、貧困山區，一同探索紅色血脈，從勞動服務當中實踐報國初心，也展示大學生如何通過實踐勞動，有助於推動脫貧以及鄉村的振興。
3.注重產業新業態
其綱要內容提到注重產業新業態，舉辦實習實訓、專業服務、新創業活動等，全部都屬於高等教育階段的勞動實際內容，展開教育的同時要注重產業新業態以及勞動新業態。
