聽力是四六級考試的一大殺手鐗，也是很多同學過關斬將的攔路虎。下面分享比較權威的應對四六級考試的聽力技巧，希望可以對同學們有所幫助。
操作方法
（01）聽力技巧(一)提煉選項中的重要信息提醒考生務必先看選項。當錄音人開始宣讀 Directions 時，考生應充分利用這段時間速讀選項，預測考點，從而做到心中有數。通過先看選項，可以明確題目多方面的信息：1）題目涉及到的人物、地點、場合等，在非主題題型中，可能暴露該題的主題。 考生可以通過對全部選項的速讀建立起一個大概的場景，比如:圖書館、醫院病房等，從而聯想起與該環境有關的詞彙，迅速進入狀態；2）當四個選項是同類短語時，考點就在這一細節。這時，考生應充分集中精力，聽懂時間、數字等與選項對應的細節考點；3）儘管四個選項中只有一個正確答案，其餘的三個選項設置也並非和題目毫無關係。利用設定干擾選項所遵循的規律，我們可以大膽地進行猜想。這種猜測其實並不耽誤時間，也不怎麼消耗腦力，考生反而能夠通過猜想事先得到一個對該題的印象。結合四個選項的共同點，我們往往可以得到大量的提示，有時候，甚至可以把答案猜得八九不離十。真正聽題的時候，考生可以和錄音人給出的信息進行比較，輕易排除錯誤選項，直達正確答案。舉例如下：99年6月Section A(9):You will read:A) She is not interested in the course.B) She doesn’t like the way the professor lectures.C) She’s having a hard time following the professor’s lectures.D) She’s having difficulty with the heavy reading assignments.黑體的部分就是考生在短短5秒內應該看到的信息點。某考生僅根據以上選項推論如下：選項中不斷重複的course，lecture，assignments都提醒我們，這是學生評價課程的一道題目。題中男生會先問感覺如何，女生的回答可能並不是全盤否定，但一定會有抱怨。進而推想，很可能用一個轉折關係的句式，比如but，而事實驚人地吻合。請看Tapescript：M: How do you like Professor Bockman’s course on the History of Philosophy? He is a distinguished scholar on that subject.W: He is a great teacher, but I’m having a hard time with the reading list. I feel I can’t even finish it.Q: What problem does the woman have with the course? 每個充分發掘了選項內容的考生都應該這麼神奇。從選項逆推，得到的信息可以幫我們迅速有效地抓住重點，及時做好聽題的準備，爲挑選答案和提前看題節省了時間。請考生銘記：對待一切聽力考試都行之有效的第一條戰術是：抓緊時間先看選項並提煉其中的信息點和主題。
（02）聽力技巧(二)掌握節奏 合理安排時間可能沒有哪種考試對時間安排的要求比聽力考試還要苛刻。“錄音不等人”，所以很多考生答題時都很緊張。其實，聽力考試每分鐘閱讀的字數和停頓時間有嚴格限制：約每分鐘140 詞，每個問題後有約15秒停頓。這就象是跳舞唱歌，拍子已經固定，我們要做的是跟上節奏，過分的緊張只會造成混亂，直接影響發揮。節奏要靠聽錄音來把握。考生可按以下步驟進行關於節奏的自測：找出一盤帶有Directions 的六級聽力磁帶，從頭開始放音。考生在錄音人開始閱讀 Directions時，快速閱讀Section A各題選項（有能力的考生可讀到Section B），等到Directions即將讀完迅速回到開頭第一題，集中精力再瀏覽一遍第一題的四個選項。這時候應該正好開始播放考題。這就是聽力考試開頭應有的節奏。如果你總是以這種節奏開始，請保持這種節奏繼續做題。如果不是，建議你多放幾遍錄音，掌握好這個節奏。答題時，考生切勿在某一題上花費過多的時間（一般少於10 秒/ 題），剩餘的時間用於閱讀下一題的選項和大膽猜測考點。一旦沒有聽懂就根據已經掌握的信息迅速猜一個答案，馬上進入下一題的節奏。千萬不可拖泥帶水，否則破壞了節奏，可能造成隨後的簡單題目失分。答案選定後可放鬆一口氣，然後儘可能多看下一題乃至兩題的選項。請考生銘記：掌握節奏，按部就班地做好答題準備，就相當於擁有雙倍的答題時間！
（03）聽力技巧(三)聽力是一種Paraphrase考試Paraphrase 就是運用同類詞語的替換或句型的變換解釋句或段的意義。聽力考試多數時候是一種paraphrase考試，它往往考的不是考生是否聽見，而是考考生是否聽懂。把命題中的對話和段落原封不動地照搬到答案裏，等着考生把它挑出來，在六級聽力考試中這種題型幾乎找不到。絕大多數題目，要求考生把聽到的原文進行變換和歸納，對應到選項中。如此一來，我們不光得豎起耳朵聽，還得開動腦筋想。這就造成有的考生聽懂了原文的每個字，卻選不出答案。要避免這種情況，請注意正確答案的固定特徵：正確答案可能與原文用詞不同，句式不同，但表示同一意思！也就是說，可能原文從正面肯定某一觀點，答案從反面否定別的觀點。原文可能說“他只有晚上纔有空”，答案說“他白天沒有時間”。 與原文有詞語重複或相同表達方式的往往被出題者設置成了起迷惑作用的干擾選項。平時注意掌握同義詞組和表達可以幫你較好地paraphrase 。另外，考生在用聽到的錄音與選項對比以確定答案時，不能只靠個別詞語的重複輕易下結論，而要從整體上去把握句子和文章的內容。請考生銘記：答案要經過Paraphrase(釋義,意譯)，不能僅以有原文重現作爲選擇答案的原則。
（04）聽力技巧(四)聽懂語調和重音英語和漢語一樣，說話人通過各種各樣的語調和重音的變化表達不同的意思。六級聽力中，專業的錄音人更是力求表演得真實，他們絕不會用平淡的語調錶示自己的驚訝，也絕不會把重音放在無關緊要的詞上。重讀的每一處都具有提示作用。因而，從錄音人的表現中就能推測出人物的心理活動、觀點和態度。重音和語調是最爲重要的線索。辨認錄音人語調中的信息在聽力考試中比聽懂單個詞更重要。例如1997年6月Section A（9）：You will hear:M: How are their talks going on? Have they reached anyagreement?W: They only seem to have agreed to set another datefor further talks.Q: What can we infer from the conversation?You will read:A) The talks haven’t started yet.B) The talks haven’t achieved much.C) The talks have produced a general agreement.D) The talks broke down and could go no further.黑體部分是錄音人強調之處，也正是答題的要點。從重讀處可知答案爲B。這道題只要聽懂了以上幾處就解決了。考生在訓練時，應該有目的地注意重音和語調的變化，體會一下重音和語調給聽者的感覺。請考生銘記:語調和重音是暴露考點的關鍵線索,把握重讀部分就至少成功了一半。
（05）聽力技巧(五)不怕長段 聽清重點聽力的Passages部分經常被視爲難點中的難點。但是，作爲聽力材料的文段絕不可能文學色彩很濃或學術氣特別重，絕不該讓沒有專業背景的你聽完了一頭霧水，不知所云。有的考生說，要是把聽力段落都變成閱讀理解出題，就能全答對。這更說明，聽力的段落並非難在文字上。聽力長段的選材集中在學校生活、家庭生活、娛樂、歷史、地理和科普知識等方面。如果考生以提高聽力水平爲目的，則平時應多多注意收集這些方面的材料，不必太專業，掌握一些簡單語彙，在考試中就能起到提示主題的作用。錄音播放時，當腦中反映出了你所熟識的語彙，你必將感覺良好，信心百倍。當你沒有充分的時間準備時，請一定牢記，充分利用 Directions 的時間，集中精力閱讀各個選項並提煉要點，至少要得到文段主題的大概範圍，不要拖拉，只要看懂大概意思就行。在聽題時，要注意邏輯關係，在相關的選項上做好簡明的記號可以避免邊聽邊忘。萬一出現沒有聽清的一兩處，根據上下文和你已掌握的信息選一個答案，馬上看下一題的選項，及時進入待聽狀態。另外，聽力長段的題目設置通常還有以下規律：（1） 第一題或最後一題最可能是主題題型！因爲一般人都喜歡採用先概括後具體或先具體後總結的形式。（2） 如果題目中有數字題，經常有不止一個選項在文中出現過。請在數字邊標記其代表的意義！（3） 你所聽到的反覆出現的詞或句必與文段中心有密切關係！沒聽清的話就選你聽到最多的！（4） （除非是數字題）沒有聽清某一句通常不會影響選對答案，從別處得到的信息也足夠讓你做出正確的判斷。正確答案之所以爲正確答案，是因爲用它作答案有說服力，不僅嚴密，且與文段的多處對應。請考生銘記：段落越長可利用的信息越多，爲防遺忘可簡單做記號。但切不可拖泥帶水！
（06）聽力技巧(六)兩種聽寫 做法相似複合式聽寫和聽寫填空是近年來比較時髦的題型。雖然真正出題並不多見，但是由於這兩種新題型對應試者的拼寫和快速書寫的能力都有一定要求，也倍受考生的重視。總體說來，聽寫和填空的取材與老題型（文章回答問題）相似，仍然圍繞日常生活、科技發展、歷史起源、人物回顧、文化娛樂等展開文段。考題仍然沒有太強的專業性，但要求對某些詞句的複述，這就產生了不同：除了抓住文章的內容主旨外，本來由選項和問題給考生帶來的提示，現在改由暴露的原文給出。因此，請注意：（1） 在聽音開始前，要儘量閱讀文章已經給出的部分，得到文章的大意和某些詞語的信息；（2） 第一遍放音時，不要急於填寫完整某個空白，這一遍一邊順暢思路，理清文章的脈絡，一邊可以做點簡單的記錄，填入幾個單詞；（3） 第二遍時，按要求快速填寫，對於長的詞語可以先寫個頭，爭取把重要的信息都包括上。或許有的地方沒有寫全，不要着急，跟上錄音的節奏，走完所有空白，然後再回頭解決沒有寫完的單詞；（4） 第三遍時直接處理遺漏之處，儘量使得你填的答案完整。單個詞語填空不要空，儘量運用拼寫知識寫上。但對於長句子的填空，如果只有不影響句意的一個詞不會拼寫，就不要補了，以免弄巧成拙。請考生銘記:做聽寫的步驟是:預先瀏覽原文的已知部分得到大意,然後邊聽邊快速填寫空白,最後進行補全和修正。
